Att jobba som ledare i en mål och resultatstyrd verksamhet medarbetare och elever; Rektor/förskolechef ska agera som pedagogisk ledare och vara ute i

Rektors ställning har stärkts genom 2010 års skollag som slår fast att det pedagogiska arbetet vid en skolenhet/förskoleenhet ska ledas och samordnas av en rektor/förskolechef (9 §). I de olika läroplanerna betonas också rektors/förskolechefs ansvar som pedagogisk ledare , som bland annat innebär att se till att verksamheten bedrivs

Rektor som pedagogisk ledare och lärares lärande add_circle Klicka för att läsa mer Ledarskapet har god kvalitet om rektorn leder och organiserar det pedagogiska arbetet. Rektor ska som chef och pedagogisk ledare ansvara för undervisningens kvalitet; att varje enskild elev når så långt som möjligt i lärande och utveckling. Samtidigt kan denna vidgning av rektors roll orsaka spänning eftersom en norm är att rektor inte bör styra över den pedagogiska praktiken (Hallerström 2006) och En rektor kan inte vara pedagogisk ledare. Det är orimligt. Han behärskar inte ämnespedagogiken. Det står i skollagen att rektor skall ha både pedagogisk utbildning och erfarenhet av pedagogiskt arbete, Det har han/hon inte. På högstadiet skall han vara pedagogisk ledare för 20 olika ämneslärare.

Inriktning/styrningen i våra processer på alla nivåer är alltid huvuduppgiften: Alla elever ska lyckas med fortsatta studier och förberedas för år 7-9. Biträdande rektor Polhemsskolan Vi söker nu en biträdande rektor till Polhemsskolan som kommer ha det övergripande ansvaret för Bygg och anläggningsprogrammet, El och energiprogrammet samt Industritekniska programmet. Som pedagogisk ledare har du … Rektor ska hålla sig för-trogen med det dagliga arbetet i verksamheten och ansvarar för att planera, följa upp, utvärdera och utveckla utbildningen i förhållande till de nationella målen. Som pedagogisk ledare och som chef för lärarna och övrig personal i verksamheten har rektor ansvar för verksamhetens resultat 2015-08-17 Vår enhet består av ungefär 120 medarbetare, rektor, två biträdande rektorer, två pedagogiska ledare samt en administratör. Ledning och medarbetare arbetar tillsammans med att utveckla enheten och det pedagogiska innehållet. Rektorsprogrammet är en befattningsutbildning som stärker rektorns förmåga att leda och styra verksamheten.

Att rektor har synpunkter på och granskar verksamheten inom det som varit ”oantastbart” kräver en förändrad uppfattning hos lärare om vad det pedagogiska … Rektor har inte tid att vara pedagogisk ledare.

rektorer om deras syn på vad det innebär att vara pedagogiska ledare. Förhållandet mellan rektorers uppdrag som pedagogiska ledare och deras ansvar för verksamheten som helhet med administrativt arbete, personal- och arbetsmiljöansvar

I läroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 (Skolverket, s 18) står det att rektorns ansvar är att vara pedagogisk ledare och chef för lärare och annan personal. Rektorn har ansvar för att verksamheten styrs mot de nationella målen och att Titel: Rektor – skolans pedagogiska ledare.

Granskning av förutsättningar för rektors pedagogiska ledarskap För att rektor ska kunna fungera som en god pedagogisk ledare är det viktigt

En ledare behöver både motivera medarbeterna att prestera väl och motivera dem att stanna kvar (genom ett gott arbetsklimat, trivsel, beröm, förmåner, bonus och hög lön). pedagogiska uppdrag har rektor även ofta ansvar för arbetsmiljön på skolan, ekonomin, personalfrågor med mera. För att rektor ska kunna fungera som en god pedagogisk ledare är det därför viktigt att det finns stödstrukturer i verksamheten, till exempel för fastighetsfrågor, administration och ekonomi. Stockholm växer och vi behöver hela tiden fler medarbetare som bygger nya bostäder, tar hand om våra barn, våra äldre och planerar utvecklingen av stadens service. Välkommen till en av Sveriges största arbetsgivare, där utvecklings- och karriärmöjligheterna är större än du kanske anar.

Rektorn har ansvar för att verksamheten styrs mot de nationella målen och att Titel: Rektor – skolans pedagogiska ledare. En studie av rektors uppfattning av sitt uppdrag som pedagogisk ledare. Det övergripande syftet är att försöka få en klarare bilda av hur ledarskapet ser ut idag och då utifrån rektors egen horisont. innebär att rektorer behöver stärkas i sin roll som pedagogiska ledare och i sin professionella praktik. I studien granskar rektorer sin egen praktik med syftet att främja elevernas lärmiljö genom att stärka skolans pedagogiska ledarskap.
Betty pettersson uppsala universitet

Dessa brytpunkter hänger nära samman med förändringar i skolans styrning. Som policy kan rektors pedagogiska ledarskap därmed betraktas som ett verktyg för staten att legitimera och genomföra nya styrningsreformer. Resultatet indikerar upplevde rektor som pedagogisk ledare och stöd när det gällde IKT-användning i undervisningen och att utifrån lärarnas uppfattningar förstå vilken typ av ledarskap som främjar IKT-utveckling i undervisningen. I studien jämförs och diskuteras lärarnas uppfattningar om sina respektive rektorers ledarskap. På en skola som vår krävs det en hel del av en rektor.

Som pedagogisk ledare och som chef för lärarna och övrig personal i verksamheten har rektor ansvar för verksamhetens resultat 2015-08-17 Vår enhet består av ungefär 120 medarbetare, rektor, två biträdande rektorer, två pedagogiska ledare samt en administratör. Ledning och medarbetare arbetar tillsammans med att utveckla enheten och det pedagogiska innehållet.
Huspriser lund statistik

jernkontoret kungsträdgårdsgatan 10
nocco jobb
citat om syskon
insulin pris sverige
tel html w3schools
vad innehåller min bilförsäkring hos folksam

Titel: Rektor – skolans pedagogiska ledare. En studie av rektors uppfattning av sitt uppdrag som pedagogisk ledare. Det övergripande syftet är att försöka få en klarare bilda av hur ledarskapet ser

Det räcker inte med enbart utbildning eller enbart erfarenhet. Källa: 2 kapitlet 11 § skollagen. Rektor som pedagogisk ledare och lärares lärande add_circle Klicka för att läsa mer Ledarskapet har god kvalitet om rektorn leder och organiserar det pedagogiska arbetet. Rektor ska som chef och pedagogisk ledare ansvara för undervisningens kvalitet; att varje enskild elev når så långt som möjligt i lärande och utveckling. Samtidigt kan denna vidgning av rektors roll orsaka spänning eftersom en norm är att rektor inte bör styra över den pedagogiska praktiken (Hallerström 2006) och En rektor kan inte vara pedagogisk ledare.

I rektorsgruppen pågår också ett kollegialt lärande och där diskuteras frågor som rör skolutveckling och pedagogiskt ledarskap. Vem är du?

Titel: Rektor – skolans pedagogiska ledare. En studie av rektors uppfattning av sitt uppdrag som pedagogisk ledare. Det övergripande syftet är att försöka få en klarare bilda av hur ledarskapet ser ut idag och då utifrån rektors egen horisont.

att det är rektorn som skolinspektion (Rektors ledarskap - med ansvar för den pedagogiska I rektorsgruppen pågår också ett kollegialt lärande och där diskuteras frågor som rör skolutveckling och pedagogiskt ledarskap. Vem är du? Rektorernas förutsättningar för pedagogiskt ledarskap För att rektor ska kunna fungera som en god pedagogisk ledare är det viktigt att det Hög nivå av likvärdighet Lärare är ett attraktivt yrke där man hela tiden utvecklas i sin yrkesroll Rektorn är pedagogisk ledare Central ekonomisk administration Jag hamnade i en intressant diskussion härförleden om huruvida det är rektor som ska vara den pedagogiska ledaren - eller inte.